För en vecka sedan skrev jag på Omvärldsbloggen om hur Storbritannien arbetar för att lägga grunden till en skola som kan fylla sin roll i dagens samhälle. Utvecklingen av en språklig förmåga som är i linje med den snabba digitala utvecklingen är en avgörande del av detta.
Nyligen presenterades ett ramverk av nyckelförmågor som närmast kan liknas vid ett bildningbegrepp för vår tid, och som är en av hörnstenarna för de nya styrdokument för primary school som ska presenteras i september 2011: Essentials for learning and life.
Det finns en del information på nätet som ger en bild av hur Storbritanniens regering och myndigheter tänker. Nedanstående bild kommer från en flashpresentation som tagits fram av Qualifications and Curriculum Development Agency (QCDA).
Samtliga kunskaper och förmågor hänger samman och är viktiga för helheten. Bland annat betonas värdet av att eleverna kan arbeta på tvärs över ämnesgränserna för att utveckla en bättre förståelse av hur världen ser ut och fungerar. En viktig del av detta är att kunna hantera det ständiga flödet av information på ett kritiskt och reflekterande sätt. Men det gäller även att kunna dra nytta av nya multimodala medier för att samarbeta och diskutera med andra och för att göra sin röst hörd.
Med andra ord är det nödvändigt att både ha en god läs- och skrivförmåga och att kunna förstå och hantera de nya multimediala uttrycksformer som växer fram. Media- och teknikförståelse ses alltså som viktiga delar av den språkliga kommunikationsförmågan i det dagliga livets olika sammanhang.
Det handlar inte längre enbart om linjära texter, utan det är numera nödvändigt att kunna handskas med hypermedia för att klara av den digitala tillvaron. Detta pekade jag på i onsdags - och det kommer vi att återkomma till.
Comments