Infontology

Interaktiv visualisering för skolan, del 2

Den nya fasen av omvärld.se är samordnad med lite andra aktiviteter. En av dem är ett besök i Växjö av Anna Rosling Rönnlund, som tillsammans med Ola Rosling har utvecklat Gapminderverktyget Trendalyzer (själva Flash-animationsverktyget som visar bubbeldiagrammen).

Anna berättade mycket av historien bakom Gapminder och visionen att skapa och förmedla en faktabaserad världsbild, hur verktyget växte fram ur Hans Roslings visioner om att lättare kunna förklara den globala hälsoutvecklingen, tillsammans med sonen Olas kreativa lösning på att skriva sitt examensarbete i ekonomisk historia 2001, som blev prototypen till verktyget. Redan 2002 bildades sedan bolaget Gapminder, som gjordes om till en stiftelse 2005, delvis pga svårigheterna att få myndigheter och organisationer att dela med sig av data till ett privat bolag.

Verktyget Trendalyzer såldes sedan till Google 2007, och de tog med sig grundarna Anna och Ola till Kalifornien, där de jobbade i tre år. Men även för Google har det som företag varit svårt att få tillgång till data.

2010 återförenades Gapminder i Sverige, och Gapminder och Google fortsätter båda att arbeta vidare med verktyget. Här är ett exempel på hur det ser ut i det som nu heter Google public data explorer.

Idag är Gapminder-stiftelsen en partner till IKEA foundation, och får en del finansiering därifrån. De fokuserar mindre på verktygen och mer på hur man ska förklara global hälsa på olika sätt med olika sorters visualiseringar. Verksamheten är uppdelad på fyra fokusområden:

• Data kitchen, för att skapa en säker och stabil struktur för visualiseringarna. De håller dessutom på med en html 5-version av graferna som hittills varit Flash-baserade.
• Ignorance project, för att ta reda på vad folk verkligen vet om världen. Exempelvis svarar bara 20 % av människor i Sverige rätt på hur stor världens befolkning är idag, i miljarder räknat. Jag håller absolut med Gapminder om att det är enormt viktigt att utgå från felaktiga föreställningar om sakernas tillstånd, så att man kan sätta in sina utbildningsinsatser där det är relevant. Jag har följt fysikvideovloggaren Veritasium (Derek Muller) ett tag också, och han har länge fokuserat på hur man genom att öppet visa upp missuppfattningar lättare får studenter att faktiskt ändra sin mentala modell och faktiskt lära sig något nytt, men har också anklagats för att visa upp hur korkade folk är.
• Dollar street, en fotovisualisering av hur vardagen ser ut för de människor som lever på lite, medel och mycket pengar, runt om i världen.
• Gapminder school, det projekt som är mest relevant för omvärld.se.

Gapminder school utgår från en nedbrytning av det stora datamaterialet i mindre bitar som behöver förklaras. De har uppskattat det till 80-100 samband som kan göras om till små filmer, presentationer, text och interaktiva visualiseringar. Hittills har de jobbat med en liten del av de sambanden, och producerat ett material där lärare lätt kan integrera mindre delar i sina egna lektioner. Materialet i Gapminder school är under utveckling, men jag tror att de kommer att lägga ut delar publikt ganska snart.

Anna hade mycket erfarenheter från skolprojekt att dela med sig av. En viktig punkt gällde något som också var en lärdom från Fas 1 av omvärld.se, nämligen dynamiken i hur Gapminder-verktyget sprids (eller inte sprids) mellan olika lärare. Typiskt tas det väl emot av en eller ett par lärare på en skola, som sen försöker övertyga de andra om lämpligheten. Oftast går det inte så bra. Bland annat pratade vi på Annas seminarium en del om det här att verktyget väcker så många frågor, och att det kräver mycket av en lärare att ta in ett verktyg som genererar en massa frågor som läraren inte kan ha svaret på.

I den här fasen av omvärld.se hoppas vi kunna undersöka en del hur detta och andra faktorer hindrar användningen av Gapminder-verktyget och andra verktyg för visualisering i skolan, och vad man skulle kunna göra åt det för att sänka tröskeln för användning.

En intressant tråd som kom upp var att ha en lokal förankring och själv i klassen samla in data som plottas i diagram (i exempelvis Google spreadsheets). Genom att välja exempelvis antal barn per kvinna i olika generationer bakåt i tiden skulle man kunna få en förankring hos klassen, som man sen kan följa både bakåt i tiden, och ut till större och större geografiska enheter -- skolan, kommunen, länet, Sverige, Europa, Världen.

Jag tror att det är bra med sådant här arbete att man tidigt förankrar själva datainsamlandet, och vi spånade lite om möjligheterna till distribuerad insamling -- en skola sätter upp ett Google-formulär, som sen fylls i av många klasser runt om i Sverige. Man plottar data på en Sverige-karta och ser om olika kommuner uppvisar likheter eller stora olikheter. Man kan ha "veckans data" som kan vara alltifrån hur många mobiltelefoner man har per hushåll till om det är förbjudet att tugga tuggummi på lektionerna -- vad som helst som elever lätt kan relatera till.

Första delen i serien om interaktiv visualisering. /Simon

Infontologen Kierkegaard

Idag återfann jag ett av de grundläggande infontologiska citaten. Från Sören Kierkegaards Antingen -- eller.

Det filosoferna utsäger om verkligheten väcker ofta samma besvikelse som när man hos en handlare läser på en skylt: Här manglas. Kommer man sedan dit med sina tvättkläder för att få dem manglade, visar det sig att man blivit narrad. Det är skylten som är till salu.

/Simon

Interaktiv visualisering för skolan, del 1

Under ett år från nu är jag på deltid projektledare för ett projekt om interaktiv visualisering i samhällskunskap och geografi i gymnasiet. Projektets största finansiär är .SEs Internetfond, som Infontology samarbetat med tidigare, bland annat för Digitalis filosofi. Övriga deltagare är AV-media Kronoberg, Katedralskolan i Växjö och Institutionen biblioteks- och informationsvetenskap/Bibliotekshögskolan vid Högskolan i Borås.

Det är ganska lätt att börja med interaktiv visualisering exempelvis i en samhällskunskaps- eller historieklass i gymnasiet -- bara sätt på en video med Hans Rosling. Rosling är mästare på att fånga berättelser i data över tiden, och det hjälper ju också att han inte bara behöver titta på själva data, utan kan relatera alla siffrorna till sitt sammanhang.

Som i den här ganska tidiga videon från 2007 där Rosling berättar historien om medicinundervisning, famileplanering och sexualupplysning i relation till medellivslängd och genomsnittlig inkomst.

Det är lätt att dras med av Roslings berättande, och den fantastiska historian om Sveriges utveckling gör mig rörd varje gång jag hör den berättas.

Nästa steg för att introducera visualisering är att pröva att klicka själv. Här är (i princip) samma graf som Rosling använder i videon: förväntad livslängd mot inkomst per person.

Utmaningen här blir att hitta historien till diagrammet, om man inte vill återberätta samma historia som Rosling kör.

Ett exempel på lärmodul är den här om att presentera ett land från den första fasen på omvärld.se (som vi nu jobbar vidare med). Den är "datadriven" i att den fokuserar på förändringar i olika dimensioner för ett visst land, och så får eleven i uppgift att försöka hitta förklaringar till förändringarna.

En tjänst som liknar Gapminder är SCBs Statistikatlas. Där kan man i bubbeldiagram och kartor följa utvecklingen i Sverige. En intressant funktion som den atlasen har är integrerade historier, så att det är möjligt att koppla en text till de diagram som finns eller som man själv knåpar ihop genom att lägga till olika datadimensioner.

(Det finns även verktyg för OECD-länderna, men de känns lite för komplexa för den här gången.)

Från den förra fasen av projektet har vi med oss lärdomen att det ibland är svårt för eleverna att välja vilka dimensioner data som man kan kombinera för att få ett intressant resultat -- redan i den kombinationen måste det finnas en hypotes om vad man förväntar sig att hitta.

/Simon

Informatiker, hugg till och analysera "skitsystemen"!

Jag sprang på en f.d. kollega från informatikämnet nyss, och upptäckte hur just det ämnet skulle kunna göra en riktigt stor insats vad gäller analys av situationen med alla de IT-system som förstör verksamheterna för branscher som vård, polis och arkitekter.

Ja, det är ju inte varje IT-system för sig, utan när de ska användas ihop som problemen uppstår, och dessutom behöver man titta på de politiska beslut som ligger bakom varje bit dokumentation och mätning. Jag har förstått att bland annat Försäkringskassan vid något tillfälle har kontaktat Regeringen och velat förenkla regelverket, men fått nej.

Jonas Söderström, författare till boken Jävla skitsystem, har fått välförtjänt uppmärksamhet i sommar, först med sin utmärkta DN-debatt-artikel "IT och administration har perverterat vården", och nyss med ett par välformulerade minuter i SVT Aktuellt. (11 minuter in i webbversionen. Kan ses ett par dar till.)

Det som är speciellt med informatikämnet är just deras fokus på systemet i sitt sammanhang. Jag är övertygad om att det kommer en beställning från Regeringen inom ett år på en rapport om storleken och omfattningen på problemen med dåligt anpassade system inom olika branscher. Den beställningen går säkert till en forskare som redan satt sig in i ämnet.

Sätt igång! Hugg till! Det är ett outtömligt område (tyvärr)…

/Simon

Det har blivit för sent att "debattera" övervakning

En av de -- egentligen ganska få -- saker jag avskyr är människor som med ett självbelåtet flin säger "Vad var det jag sa?". Med risk för att själv beskyllas för just detta vill jag i dag ändå påminna om en del av vad jag har sagt angående den nu, efter Snowden, återigen aktuella övervakningsfrågan.

Infontology firar i vinter 10-årsjubileum. I vårt bloggflöde finns vid det här laget ett rikt material kring mycket som hänt och händer i den digitala världen och om vad det betyder för oss som människor. Det sista är det viktigaste av allt, men det är inte mycket som skrivs om den sidan av skeenet som tränger under den glamorösa och positiva "Hurra! Vad Internet är bra!"-ytan. (Eller dess spegelbild: "näthat" och dylikt.)

Det betyder inte att vi är några Internet- eller digitaliseringsfiender. De som känner oss vet att en sådan etikett är gravt missvisande. Men det är allvarligt bekymmersamt, att det är så svårt att diskutera den globala digitala utvecklingen tillräckligt djupt i dagliga medier. Man kan få en släng av konspirationsparanoia för mindre, en "kon-spiration" som dock inte behöver vara medveten för att  fungera. Det räcker med att något blir "för svårt" eller "jobbigt" (för tanken).

Övervakning har vi tagit upp från olika synvinklar sedan start. För något år sedan tyckte jag att vi hade skrivit så mycket om det, både här och i tryckta medier, att saken kändes utagerad för vår del. Men det är den naturligtvis inte, egentligen. Med en stilla förhoppning om att lite grann bidra till en djupare och mera krävande diskussion (inte debatt!) påminner jag här om några tidigare texter. I en liten men övergående släng av "vad var det jag sa"-sjuka har jag angivit publiceringsdatum:

16 december 2003
Digital övervakning det öppna Internets fall?

05 mars 2004
Hela vida världen

11 maj 2004
Övervakningen bättre och bättre - eller värre och värre

06 april 2005
"Integritet" går till historien?

27 april 2005
Full koll på skolbussar och ambulanser – mycket bra?!

06 maj 2005
Övervakning och livets värde

28 februari 2007
Behov: Att få veta eller att få vara i fred

26 september 2007
Misslyckad (?) övervakning

08 juni 2008
Övervakningssyndromet -- vår "kultur" i ett nötskal

17 juni 2008
Undantagstillstånd

12 januari 2010
Vad vill (bör) du inte lämna över till någon maskin? Och varför?

19 maj 2010
Människan i den artificiella ekologin

För fler texter på temat: sök på "övervakning" i rutan här intill.

/Per

Vad lyssnarna säger om Människan & Maskinen

I och med mitt samarbete med den eminente radiojournalisten Eric Schüldt har en del frukter av mitt och Infontologys passionerade sökande och finnande kunnat ventileras offentligt och lätt tillgängligt. Hittills har det resulterat i en trilogi i P1 Kulturradion under namnet Människan och maskinen (1, 2, 3) och tio poddradiopragram under samma namn, även de för Sveriges Radio.

Här följer ett antal lyssnarreaktioner, slumpvis utvalda:

Så otroligt bra program!!! Har av tillfällighet lyssnat på ert program: "Människan och maskinen" del2. Det är som att hamna i ett syrerikt rum. Plötsligt kan jag andas…
R.K.

Människan och maskinen "Minne", det var så otroligt intressant!
S-A.S.

Otroligt bra program. Det satte verkligen fingret på den moderna människans existentiella dilemma.
A.T.

Detta var ett lysande program med ett utomordentligt innehåll – utomordentligt klart framställt! En eloge till de två samtalande programledarna!!!
J.G.

Tack för ett super super program: Människan och maskinen! Välgjort och mycket spännande.
M.C.

Ett helt fantastist bra program!
B.S.

Dessa program var fantastiskt intressanta. Millenniets program i P1, enl. min mening. Har lyssnat tre gånger och hittar fortfarande nya insikter.
K.L.

Det var ett väldigt fint, drömskt - men ändå down to earth - program som avslutade serien ["trilogin"]. Per J är en fantastisk pedagog (har tänkt flera gånger "honom skulle man vilja ha som föreläsare") och Eric ger färg, frågor och perspektiv. Vackert.
M.G.

Tack för ett mycket bra program! Jag tyckte särskilt om Per Johanssons diskussion av Dawkin's religionskritik. Han tog upp några svaga punkter i Dawkins argumentation som jag inte hade tänkt på.
S.O.

Hejsan, vill bara säga att jag verkligen har gjort en bildningsresa med denna otroligt intressanta serie samtal! Saknar fördjupande program av detta slag där man inte skummar på ytan utan går ner - på ett nästan smärtsamt sätt  - i vår historia och samtid.
L.B.

Tack för en så himla bra serie! Efter dagens sista (och roligaste tycker jag) avsnitt måste jag skriva. Det har varit väldigt kul att lyssna, gillar tonen - det torra, lite predikande men med en enkelhet ändå som gjorde det opretentiöst i all sin intellektualism!
K.M.

Tack för en fantastisk poddradioserie! Utan tvekan bland det mest intressanta och tankeväckande jag någonsin lyssnat på. Ge mig mer!
anon.

Tack för en fantastisk programserie! Min världsbild har rubbats rejält och jag kommer aldrig bli mig riktigt lik igen.
Å.J.

Tack för en fantastisk programserie, som jag tycker både ställt många spännande frågor, men också givit många aha upplevelser.
A.W.

Väldigt bra program som sätter igång skallen ordentligt.
E.

Tack för era nyfikna, kloka röster, som samtalar så att det skapas utrymme både för nya insikter och nya frågetecken. Ni har förgyllt mina promenader till jobbet denna evighetslånga vinter. Nästippen har varit kall men hjärnan har gått varm. Så jäkla bra radio!
S.B.

Glädje! Det är fantastiskt bra program. Gärna mer av detta!
C.L.

Tack för en fantastisk radioserie, Människan och Maskinen.
S.G.

Nu har jag lyssnat igenom rubbet på två dar.. Spännande snack, Mycket väcks.
A.

Fantastisk folkbildning!
t.

Intressant! Och viktigt!
M.M.

Jag vill tacka er båda för berättelsen om vår samtid och vår framtid. Jag återvänder ofta till programmen och lyssnar på dem gång på gång för att förstå. När jag lyssnat på de tio samtalen och förundrats så behövde jag människor att dela samtalen med. Nu lyssnar mina barn och barnbarn men också vänner och kolleger, ja det är många vid det här laget, på de tio samtalen. Tänk att äntligen få hjälp för att förstå den värld vi lever i!
I.P.

Mitt allra största TACK för den fenomenala poddradioserien Människan och Maskinen, som har förgyllt min sommar. Människan och Maskinen är radio när den är som allra, allra bäst. Spännande, utmanande, provocerande. Väcker kunskapstörst, längtan efter att gå vidare, fördjupa sig, förstå mer. Ni undviker dessutom mycket skickligt de fallgropar som nästan alla andra liknande program i Sveriges Radio ramlar ned i. Hela serien var fenomenal
P.S.

En söndag som var tom på inplanerade aktiviteter har jag förbrukat på att lyssna till ALLA tio avsnitt i en följd - Den bästa söndagen på länge!! Vilken massa nya tankebanor som skapades i min hjärna. Tack till Per och Eric!!
th.

Nu har jag lyssnat på dom 10 programmen. Tack! Jag vill ha mer sådant. Långa resonerande samtal som får mig att fundera och fantisera. Fortsätt att göra program som dessa.
O.B.

Stort tack för ett i mitt tycke formidabelt program. Äntligen ett kvalitativt samtal långt bortom ironisk ängslighet och pretentiöst svammel i offentligheten. Ett rent och så långt möjligt är ärligt och modigt möte kring "de stora frågorna" i "de stora berättelserna".
N.U.

I min tillvaro så brottas jag med självpåtaget skit och behöver vinna kampen. För att inte lämna sopor till mina ungar. Fram till nyss så fastnade inte mina tankar på något annat än försök till flykt. Det känns bra att skriva till er och hävda att ert samtal i min hjärna har skapat en Reset. Jag får komma på hur jag gör en bra Restart [...].  Nu känner jag att min tillvaro får mening igen och jag börjar höra motorn morra.
P.J.

Liten kommentar

Det är lätt att raljera över vår tids "jag-fixering", men jag brukar inte göra det (längre). Den tyder på något, den säger något väsentligt, nämligen att det är människorna -- närmare bestämt du och jag som är viktigast av allt. Det är bara om vi personligen bryr oss som det händer något. Men hur bryr vi oss? Varför bryr vi oss? På vilka grunder bryr vi oss? Där går skiljelinjerna. Och dem har jag passionerat försökt förstå alltsedan jag började tänka medvetet. Denna passion har lett mig in på många olika vägar och för att inte själv bli förvirrad har jag ägnat minst lika mycket tid och kraft åt att söka efter sambanden mellan vägarna som att gå på dem, var och en för sig under olika perioder.

Det speciella med mina och Erics radioprogram, förutom det både vittfamnande och djupgående innehållet, är att vi är personligen starkt närvarande fastän vi inte talar om oss själva, annat än anekdotiskt för att göra någon specifik poäng. Genom denna uppriktighet i kombination med det mänskligt djuplodande innehållet  lyckades vi, visade det sig efteråt, väcka starka personliga lyssnarreaktioner. Min egen lärdom blir: Var inte rädd. Var uppriktig. Vet själv vad du talar om. Det finns sammanhang och mening. Människor törstar efter möjligheter att se sammanhang.

/Per

PS. Om du gillar poddserien Människan och maskinen kan du rösta på den i tävlingen Svenska podradiopriset 2013.

Annonser läcker intresseprofiler -- vad innebär det?

Den här artikeln (pdf) om hur annonseringsnätverken läcker information som kan användas för att sluta sig till internetanvändares intressen tyckte jag var väldigt intressant, fast jag förstår den inte riktigt.

Ett fall skulle vara där någon ligger och lyssnar på trafik på exempelvis ett internetkafé. Enligt artikeln går aldrig annonstrafiken över SSL, utan är relativt öppen för avlyssning.

De annonser det rör sig om, ifall jag förstår det rätt, är typ att jag går till DN.se och så visar en annons från Hotels.com hotell från Malmö eftersom jag nyligen sökt efter hotell där.

Om en person då kan avlyssna den här trafiken och mer eller mindre automatiskt skapa sig en intresseprofil av den person som avlyssnas borde det kunna vara en viktig pusselbit för att kunna göra olika bedömningar om personen. Ägaren av internetkafét skulle kunna få veta om det är en intressant eller ointressant kund för kafét (vilket jag tycker är oetiska bedömningar, men som jag inser idag görs på grundval av personens utseende, kläder och beteende -- inte mycket bättre det.)

Men frågan är vem mer som lätt kommer åt informationen, och sånt som hur information från annonsnätverken kan samordnas med sociala nätverk eller liknande.

Som sagt förstår jag inte implikationerna riktigt så det hade varit intressant med tolkningshjälp…

Artikelns egentliga publicering är här. /Simon